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《梦回宋朝》王慧

发布时间: 2015-03-06 10:05:30   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:
摘要: 课程纲要—七、八年级历史校本课程《梦回宋朝》

课程纲要—七、八年级历史校本课程《梦回宋朝》

课程名称

梦回宋朝

设计者

王慧

日期

每周三下午第三节

适用年级

七年级

八年级

总课时

10课时

课程类型

选修课程

学校

北京市牛栏山一中实验学校

 

课程

简介

 

初中学生对于历史的认识仍停留于传闻、故事的阶段,历史知识是片段性的,对于历史知识中的传统文化的认识较少。我们国家近几年倡导传统文化的重建,在教学要求中也开始重视传统文化。而我们的学生对传统的认识不仅少、不成系统,而且有很多还是错误的认识。传统文化的转型期在宋朝,通过本课程的学习,希望学生在兴趣中能对中国的传统文化、对宋朝在中国历史上的地位级作用有进一步的了解。

 

 

学生、教材及其他资源背景分析

传统的教学方式是每课教师按照既定的教学目标出示材料,图片,引导学生根据材料、图片得出相关的信息,学生对课程不感兴趣。在学完之后,知识点在学生头脑中不会留下深刻的印象,即使有些记忆,也是支离破碎的,知识之间的联系不成体系。本课程打破传统教学方式,以主题式的方式进行教学,教师在每节课设定一个主题,围绕主题指导学生收集资料,整合资料,小组汇报的形式展开。甚至可以尝试着加入美术等其他学科的元素,体现历史学科的综合性和可操作性,以激发了学生的兴趣,在学生动手动脑的基础上达到对某一主题的认识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

l 初级目标

1.简单的搜集史料的能力。

2. 解读简单史料的能力。

l 中级目标

1. 培养学生团结、相互协作的能力。

2. 学生经历收集史料、分析、得出结论、展示成果(图片或者文字)等各种方式,参与整个主题的研究,达到对相应主题的清楚认识。

l 高级目标

 能正确认识宋朝在中国历史上的地位。

 

 

 

 

学习主题/

活动安排

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习主题/

活动安排

模块名称

模块内容及目标

具体课时

 

 

 

 

 

 

初识宋朝

主要内容有:

⑴简单介绍宋朝的历史。

⑵出示图片展示宋朝的繁华。

⑶简单介绍本课程的几个主题。

通过上部分内容的学习,使学生了解相关的内容。同时,展示宋朝的社会生活,重点介绍宋朝的服装,布置下次课的任务。

通过上部分内容的学习和活动安排,学生小组合作确定主题及相应的子主题,然后根据需求下载资料。

第1课时

初识宋朝

宋朝的服饰

在古代中国,服饰不只是一种需要,还是身份、文化的象征。

主要内容有:

⑴分组展示宋朝的服饰(男性:皇帝、官员、平民;女性)。

⑵服饰的变化所反映的思想的变化。

教师引导学生加深对服饰文化的认识,引导学生学习了解宋朝文化的相关转型。

第2、3、4课时

宋朝的服饰

(第2课时:宋朝男性服饰

第3课时:宋朝女性服饰

第4课时:服饰所反映的文化)

 

宋朝的饮食

主要内容:

(1)分组展示盛器的种类

(2)分组展示宋朝的食品种类

(3)通过学生对相关盛器、食品种类的展示,引导学生分析饮食变化的相关原因:经济原因、民族融合、文化的交流,是学生认识到经济文化的发展对饮食的影响。

第5课时

盛器

第6课时

饮食

第7课时

饮食与经济

宋朝的社会习俗

这是学生最感兴趣的部分,也是学生对传统的所谓封建道德认识存在误区的地方。

  1. 分组展示婚嫁习俗的变化;教师引导学生分析婚嫁习俗变化的原因
  2. 分组展示妇女地位在两宋时期的变化,教师引导学生寻找变化的原因
  3. 分组展示理学形成对社会生活的影响

教师引导学生总结理学对整个宋朝的影响及中国传统文化在此转型。

第8课时

婚嫁习俗

第9课时

 妇女地位的变化

第10课时

理学的社会影响

学习总结

到现在为止,小组都已完成作品的合作,通过展示材料、作品,体验成功与收获,同时感受到了宋朝的繁荣与转型,通过自主的学习与教师的引导,宋代在中国历史上的地位有了深刻的认识,并将认识以小论文的形式落实下来。

 

 

 

评价活动/

成绩评定

过程性评价。

每节课的最后5分钟,学生依据学案中的达标检测进行自我评价,并且将所学的知识进行总结,老师根据学生的课堂表现给予表扬或鼓励,记录每堂课是否按照计划完成。

 

                 

 

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