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我为歌狂

发布时间: 2015-03-06 10:17:57   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:
摘要: 1、 音、音程、和弦 2、 节奏、节拍、调式 3、学生通过学习乐理知识能够掌握。

课程纲要—《我为歌狂》

课程名称

我为歌狂

设计者

赵文星

日期

 

适用年级

全校

总课时

12课时

课程类型

必修课程

学校

北京市牛栏山一中实验学校

 

 

 

 

课程

简介

 

 

 

 

“我为歌狂”是通俗音乐培训班的一个名称,主要目的是培养学生对通俗音乐的热爱,培养学生兴趣和个性发展,让学生参加这个培训班有所收获。通过讲授本课程使学生从音乐表现手段,声乐了解基本的音乐知识。从而在整体上对音乐有全面的了解,使学生获得更美好的感受。

 

 

 

 

学生、教材及其他资源背景分析

 

 

 

 

 

 

 

学生对流行歌曲演唱水平参差不齐,有的同学基础较好,有的基础较差,这就要求老师要因材施教,有的放矢不要搞一刀切。学生对流行音乐非常喜欢,热情很高,老师要抓住这一契机,给学生以帮助。使学生在乐中学,学中乐这样学习的效果一定很好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

l 初级目标

1. 学生对歌曲简单了解

2.简单掌握发声,气息练习。

l 中级目标

1. 学生对歌曲更深层次了解,包括节奏练习、视唱。

2. 学生填词演唱,能和音乐基本唱下来。

l 高级目标

  1. 音准、节奏准确。
  2. 有情演唱。
  3. 激发学生创造力,不能停留在模仿阶段。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习主题/

活动安排

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习主题/

活动安排

 

模块名称

模块内容及目标

具体课时

 

 

 

 

 

简单乐理知识讲解

 

 

 

 

 

  1. 音、音程、和弦
  2. 节奏、节拍、调式

3、学生通过学习乐理知识能够掌握。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2课时

流行歌曲筛选

 

 

 

 

 

 

根据学生不同的特点,选出适合他们自己的歌曲,包括学生的音色、音调等。

1课时

 

练习歌曲

 

 

 

练习选出来的歌曲,通过反复练习,主要是节奏、音准等,学生做到游刃有余。

 

 

 

 

 

 

 

 

5课时

巩固提升,创造。

 

 

 

 

学生通过一段时间的练习,对歌曲有了一定的把控,接下来就是有情演唱,同时发掘学生的想象力和创造力。不要停留在模仿阶段,要有自己的想法,敢于创新。

2课时

展示评价显才能

 

 

以小组形式pk,激发学生的积极性,使竞争有一个良性循环。

1课时

 

 

评价活动/

成绩评定

 

学生对学生有个评价,主要是口头评价,学生可以给个分数,教师作为参考。最终教师给个成绩评定。

                 

 

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